精选微信昵称艺术字设计(104个简单网名)

微信昵称艺术字设计

1、左手淡淡烟草香(微信昵称艺术字设计)。

2、   高二3班

3、练习：继续打开老师发给你们的“凤仙花”文档,根据文档内容插入网络上自己搜集的图片，用“截屏”图片方法插入图片，注意调整图片的大小、位置等,并在编辑后保存文件。

4、虚张声势丶

5、你的这个名字里边包含一个很棒的内涵。

6、失而复得

7、它少了哪一部分？@

8、难点:图片的位置、环绕方式、图片大小的设置

9、学生操作：刚才，同学们提到的文字方面的改变是我们曾经学过的“设置字体和字号”，请同学们自己操作,改变一下表格中文字的字体、字号、字形和字色。

10、建气傲人

11、难点：调整艺术字和形状素材在文档中的格式和位置

12、雪花ミ飞舞

13、师小结设置行距的步骤

14、常欢、转身、人生如戏、七巷猫友、凉曦。

15、小程序推广

16、根据学生的回答板书：艺术字、形状素材，并揭题《美化文档》。

17、Evan#

18、(4)选择“图片工具”选项卡中“环绕”按钮，在弹出的菜单中选择“四周型环绕”命令，拖动图片到合适的位置，一张“来自文件”的图片就插入完成了。(微信昵称艺术字设计)。

19、获得优秀奖的同学有：

20、宋依迪电路190491票

21、师：在刚刚的练习中，很多同学都遇到了一些问题,谁来说说？

22、(2)课件出示“WPS云服务”的概念。

23、   充分让学生自主探究，合理利用书本，让学生先自学，再总结，发现问题，再解决问题的过程中完成知识技能的学习。

24、教材分析

25、自主探索、尝试启动

26、(根据学生回答)课堂总结：表格可以清晰、直观地组织和表达出信息内容。在设计表格时要规划好表格中的行和列,最后再修饰内容和表格的样式。

27、以梦为翼

28、(3)小结评价

29、1丶打开手机微信，在微信聊天框中输入你包含特殊符号的昵称，并长按复制。

30、回顾与总结

31、   图中处于正中央位置为一个大写的阿拉伯数字"2"代表了我们的班级2班，为班旗的主体。"2"的上端与下端分别被两行英文艺术字所环绕，"unbreakable,unstoppable"意为"战无不胜，势不可挡"，这是我们班级的口号。

32、［教学过程］

33、教师：同学们，老师之前说过，学会本节课内容后，你们就可以用“WPS文字"软件写日记了，你们现在想不想尝试写上一篇日记呢?

34、学生作品展示,教师点评。

35、问题过渡：书本上的记录表和你现在做好的表格还有哪些不同？

36、   高一4班   班标中的主题图标是一个帆船，外形像两个“4”，代表我们是四中的高一(4)班，我们全班学生，在生命的浩瀚海洋中，敢于拼搏，乘风破浪，勇往直前！

37、点击页面的显示与亮度。

38、   高三6班

39、首先打开自己手机桌面的设置应用。

40、   高一8班

41、(3)教师小结操作步骤

42、师：一般文档的标题都在一行的中间，有什么办法快速实现这样的操作呢

43、学生自主探索,集体汇报

44、(3)选择名为“4月20日”的图片单击“打开”按钮

45、┌要死不活

46、难点：“WPS文字”窗口的组成、“WPS文字”文件不同的保存方法

47、提示本节课的探究和实践的内容，教师板书课题：《设置版面》.

48、那女孩对我说

49、雪夜′

50、暧昧乱人心ヽ

51、师:同学们,今题那这节课我们一起学习了哪些内容(文字的复制,文字的修饰、段落的修饰)

52、以战止殇↑

53、整体性强，内容、风格、色调与主题一致。

54、书籍实拍

55、主题活动1 制作主题板报第11课 收发电子邮件第12课 管理电子邮箱第13课 走进网络论坛

56、拼搏！

57、本节课采用任务驱动教学法，以任务为主线，激发学生的兴趣，采用教师引导，学生自学与合作交流相结合的方法，提高学生实践操作能力。

58、言不由衷的话

59、注意事项

60、谈话引入

61、抖音大盘分析

62、﹏在暗角的一处伤疤

63、本节课主要教学内容是学习使用“WPS云服务”，能以“云文档”的方式对文档进行保存，能通过“团队文档”进行文章内容的编辑美化。本课既是建立在以前文档保存的基础上的，也是与“云时代”的接轨。

64、师:懒羊羊总是丢三落那么我们今天一起来帮助它，把这首歌词重新编辑一下(板书课题)

65、■教学方法与手段

66、教师与学生活动

67、╯玛莎拉蒂╰

68、分栏

69、好借势

70、(2)互助学习:合并单元格

71、夜风月随

72、复习巩固文字的字体、字号、字形和字色的设置方法

73、    高二4班

74、文章2

75、③可以用数字，比如会唱歌的小二。

76、活动介绍

77、请大家快速输入以下汉字:驾、仅、套、忠、悠、尺、料、肌(课件同时出示计时器)

78、   高三2班

79、①单击“未登录”按钮，弹出“云服务”对话框。 

80、如若对比赛成绩有异议，请在比赛结束后与评委老师文明沟通，请勿影响比赛的正常进行。

81、教师：请大家看看老师是如何输入“桑蚕”这个词语的，看完后想一想，再说一说为什么老师这样输入

82、吩手、潮流ゝ小懒猫个性微信名。

83、(5)已登录的同学观察“云服务”平台界面，其他同学再次登录。

84、教师：同学们，你们平时写日记吗？都写在什么地方呢？

85、达尼亚尔·阿布吉力力电路190487票

86、师:请同学们将刚才录入的《春天在哪里》文档添加标题“春天在哪里”,然后对标题进行修饰

87、   The sky belong to us天空属于我们 我们五班是一个小家庭如同盾牌一般坚不可摧，这就是我们班徽外观的来源，而中间的AS则表示我们的特色air service 航空服务，而下面五颗星这代表着我们五班每个人都充满着希望闪耀着光芒，我们是青春的是充满活力的，我们因身在五班而自豪。

88、本课操作知识相对来说较简单。在教学过程中，我们可以大胆放手让学生操作。学生在保存“云文档”这一块会存在一定困难，可以注意观察学生操作情况，适当加以讲解。总的来说，学生对这一课知识比较感兴趣。

89、学生操作，发现问题，小组讨论.

90、(1)在网络上以“蚕”为关键字搜索图片。

91、活动5：欣赏作品。

92、前五位选手讲解结束后第一次公布成绩，后四位选手讲解完后第二次公布成绩；

93、教师：除了“智能ABC输入法"外,还有很多种输入法，比如，微软拼音输入法、搜狗输入法和全拼输入法等.同学们可以去尝试下不同的输入法,找找他们的相同点和不同点.

94、［教学目的与要求］

95、指明回答用空格键的学生上台操作演示

96、提出任务：观察与交流有哪些登录方式？你打算选择哪一种方式登录？

97、［教学目的与要求］

98、总结评价，拓展延伸

99、知识点拓展：在职恩那个ABC输入状态先按v键,然后按数字1键，或者2键……可以找到很多特殊符号。

100、归纳总结：接收，查看，回复。

101、练习:继续打开“凤仙花”文档，根据文档内容插入“在线图片”调整图片大小、位置，并在编辑后保存文件。

102、选手按抽签顺序进行作品讲解，每位选手讲解控制在5分钟(前5名选手讲解完毕穿插暖场表演)；

103、教师小结：同学们观察得不光全面，而且很仔细。下面，我们一起来实践一下修饰过程。